五月十四日-重點整理

泰勒法則:

泰勒法則中課程設計四個基本問題，分別為：
目標：學校應該達成的教育目的是什麼？ 
選擇：提供何種學習經驗以便達成這些目的？ 
組織：如何有效組織這些學習經驗？
評鑑：如何確定這些目的是否達成？

赫爾巴特(J. Herbart) :

四段教學法

1.明瞭：引進舊經驗，作為解釋新教材的基礎。→舊經驗

2.聯絡：提示新教材，使之與舊經驗相聯絡。→新問題

3.系統：由類化作用使新舊經驗合成另一新的經驗系統。→新知識

4.方法：把所得的系統知識應用於實際。→應用

布魯納:

發現式學習

九年一貫將學生學習內容之結構，統整為

七大學習領域:語文、健康與體育、社會、藝術與人文、數學、自然與生活科技、綜合活動